Christelijke identiteit

Onze christelijke identiteit geeft richting; juist in deze tijd

In een tijd van individualisme, polarisatie en maatschappelijke onrust biedt onze christelijke identiteit richting en houvast. Wij geloven in de kracht van waarden als liefde, rechtvaardigheid en aandacht voor elkaar. Die vormen het hart van ons onderwijs en helpen kinderen op te groeien tot betrokken, weerbare en respectvolle mensen.

We willen kinderen laten ervaren dat ze ertoe doen, niet om wat ze presteren, maar om wie ze zijn. We stimuleren hen om hun mogelijkheden te ontwikkelen en in te zetten voor zichzelf én de ander.

In onze scholen oefenen we dagelijks in samenleven. We leren kinderen luisteren naar anderen, omgaan met verschillen en opkomen voor wat goed is. Vanuit geloof, hoop en liefde bouwen wij aan een veilige, inclusieve gemeenschap waarin iedereen telt en verantwoordelijkheid leert dragen – voor zichzelf, voor elkaar en voor de wereld om hen heen.

Zo krijgt onze identiteit vorm in de praktijk

Onze christelijke identiteit krijgt vorm in wat we dagelijks doen en samen beleven in onze scholen. Het gaat niet alleen om wat we geloven, maar vooral om hoe we met elkaar omgaan en wat we belangrijk vinden om kinderen mee te geven.

Door middel van verhalen, vieringen, momenten van rust en aandacht en het gesprek met elkaar, maken we ruimte voor waarden als respect, aandacht voor elkaar en verantwoordelijkheid. Zo helpen we kinderen om zichzelf te ontwikkelen én om oog te hebben voor anderen en de wereld om hen heen.

Op onze school geven we hier concreet vorm aan met een aantal terugkerende rituelen en activiteiten. Dit is voor ons de basis die onze christelijke identiteit zichtbaar maakt in het dagelijks handelen en in hoe we samen leven en leren.

• Leerlingen vieren bij ons de christelijke feesten Kerst, Pasen, Hemelvaart en Pinksteren.
• In de periode voor Kerst besteden we aandacht aan de adventstijd.
• We zingen samen christelijke liederen.
• Bijbelverhalen krijgen een plek in ons onderwijs met behulp van de methode Kind op Maandag.
• We bidden samen bij binnenkomst, bij de lunch en voordat we weer naar huis gaan.
• Leerlingen krijgen vanaf groep 6 hun eigen bijbel waar we uit lezen en zij ontvangen deze in groep 8 bij hun afscheid van De Waard.
• Leerlingen maken kennis met andere religies en levensbeschouwingen.
• We gaan met leerlingen in gesprek over bijbel- en spiegelverhalen.
• We organiseren activiteiten en acties vanuit naastenliefde zoals liederen zingen en fruit brengen bij bejaarde mensen rondom dankdag en het steunen van onze sponsorkinderen van Woord en Daad.
• Er is een ouder gebedsgroep.
• We onderhouden een actieve band met de lokale kerken en werken samen met vieringen.
• Samen met ouders dragen we de identiteit van de school. Dit krijgt onder andere vorm via een identiteitscommissie. Twee keer per jaar vindt er een overleg plaats met de identiteitscommissie. In deze commissie zit vanuit alle drie de kerken een afvaardiging, evenals vanuit de evangelische gemeenten, MR, OR en school

Hoe we met elkaar omgaan

Op onze school krijgt onze identiteit vooral vorm in hoe we iedere dag met elkaar omgaan. In de klas, in de school en in het contact met ouders en de omgeving laten we zien wat we belangrijk vinden en waar we voor staan.

Dat merk je in de keuzes die we maken, de manier waarop we lesgeven en hoe we met elkaar omgaan. Daarover hebben we met elkaar duidelijke afspraken gemaakt:

1. We zorgen dat ieder kind wordt gezien en erbij hoort
2. We benoemen wat goed gaat en tonen dankbaarheid
3. We zien wat nodig is en nemen samen verantwoordelijkheid
4. We geven ruimte voor herstel en een nieuwe kans
5. We zijn verbonden met onze omgeving en dragen daar zorg voor